Early Start Denver Model dla małych dzieci z autyzmem

Early Start Denver Model (ESDM) dla małych dzieci z autyzmem to wyjątkowy podręcznik, który kierowany jest do specjalistów pracujących z dziećmi dotkniętymi zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) już od 12. miesiąca życia. Jest to jedna z najnowocześniejszych i najlepiej udokumentowanych metod wczesnej interwencji, której efektywność została empirycznie potwierdzona w licznych badaniach naukowych. Książka szczegółowo opisuje założenia modelu, jego zastosowanie w praktyce, a także unikalne narzędzia, które wspierają terapię dzieci z autyzmem.

Metoda Early Start Denver Model kładzie nacisk na wczesną interwencję, kluczową w kształtowaniu umiejętności społeczno-komunikacyjnych u dzieci z autyzmem. Zgodnie z teoriami rozwoju mózgu, wczesna stymulacja neuronalna odgrywa istotną rolę w kształtowaniu umiejętności dziecka, dlatego interwencja już we wczesnym dzieciństwie ma decydujący wpływ na poprawę zdolności komunikacyjnych, społecznych i poznawczych. Dzięki odpowiednim strategiom terapeutycznym, ESDM pomaga w budowaniu fundamentów rozwoju społecznego i emocjonalnego, które są krytyczne dla dzieci z ASD.

Narzędzia wspierające terapię

Podręcznik przedstawia szczegółowy opis dwóch kluczowych narzędzi wspierających pracę terapeuty:

• Karta obserwacyjna – to narzędzie do systematycznej oceny postępów w rozwoju dziecka. Umożliwia śledzenie umiejętności społecznych, komunikacyjnych, motorycznych oraz poznawczych, a także stanowi podstawę do tworzenia indywidualnych planów terapeutycznych.

• System oceny zgodności pracy terapeuty z wytycznymi modelu – to narzędzie pozwalające ocenić, na ile terapia prowadzona przez specjalistę jest zgodna z założeniami ESDM. Dzięki temu można monitorować jakość terapii i zapewnić, że dziecko otrzymuje optymalną pomoc.

Oba narzędzia są niezwykle przydatne w codziennej pracy terapeutycznej, umożliwiając precyzyjną ocenę postępów dziecka i odpowiednie dostosowanie planu terapeutycznego do jego indywidualnych potrzeb.

Autorzy

Podręcznik został opracowany przez dwóch wybitnych ekspertów w dziedzinie autyzmu:

• Dr Sally J. Rogers – profesor psychiatrii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis, gdzie pełni również funkcję badacza w Instytucie MIND. Jest psychologiem rozwojowym, który od lat zajmuje się badaniami nad autyzmem na arenie międzynarodowej. Dr Rogers prowadzi również projekty finansowane przez amerykańskie instytuty zdrowia, które obejmują badania nad terapią autyzmu u niemowląt i małych dzieci.

• Dr Geraldine Dawson – dyrektor ds. badań w Autism Speaks oraz profesor psychiatrii na Uniwersytecie Karoliny Północnej. Jest także adiunktem psychiatrii na Uniwersytecie Columbia. Jej badania koncentrują się na wczesnym wykrywaniu i terapii autyzmu, a także na zrozumieniu neurologicznych i genetycznych podstaw tego zaburzenia. Dr Dawson była również dyrektorem-założycielem multidyscyplinarnego programu klinicznego Autism Center na Uniwersytecie w Waszyngtonie.

Obie autorki są uznawane za światowe autorytety w dziedzinie autyzmu, a ich badania i publikacje w znaczący sposób wpłynęły na rozwój nowoczesnych metod terapeutycznych dla dzieci z ASD.